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以督促导 以查促改 “五个指标”评价教师课堂教学

校对: 责编: 终审: 时间:2006-09-13 阅读:

中南在线讯(记者 万娟 报道)本学期督导工作将继续贯彻赵校长的指示,对教学工作进行全方位、全过程、全面的督导,这是记者从9月13日召开的督导工作会议上获悉的。会议由孙利生副校长主持,各学院分管教学、学生工作的副院长,教务处长李继宗和校团委书记林娟等参加了会议。

本学期督导工作的重点是:围绕一个中心——提高课堂教学质量,突出一条主线——贯彻成功素质教育,立足两个重点——以课堂教学和青年教师及一、二年级的学生的教风、学风为重点。

具体做法为:深入第一线,营造一种和谐的氛围,以督促导,以查促改。通过随堂听课,查课,检查老师的教案、作业批改情况和试卷,参加各学院教研室活动,随机抽查学院教学实践教学环节,抽查考场布置和考场纪律等方式,开展督导工作,促进教学改革和教学质量的提高。

据悉,督导室将通过五个指标对老师课堂教学质量评价的:一是教学态度是否认真,课堂准备是否充足;二是治学是否严谨,是否能言传身教,对学生是否能严格管理;三是对课堂内容是否熟悉,层次是否分明,逻辑关系是否清晰,对重、难点的把握是否准确;四是教学方法的利用;五是课堂气氛是否活跃,师生是否互动。

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