中南在线讯 据人民网、红网、腾讯网多家媒体评论：武汉科技大学中南分校１４日向１万多名学生家长寄出了学生上学期的成绩报告单。与其他高校的成绩单不同，该校寄出的是“素质报告”。“素质报告”将学生在校期间的成绩分为专业素质成绩和非专业素质成绩。专业素质成绩主要包括文化课程考试成绩，非专业素质成绩涉及学生在校表现的多个方面，如参加社团情况、获奖情况、出勤情况等。此外，该分校还随同“素质报告”致信各位家长，希望家长督促学生在假期积极参与社会实践，全面提高综合素质。（7月16日《人民日报》）

用综合性较强的“素质报告”取代传统的单纯的“成绩单”，让学生高兴，令家长喜欢，武汉科技大学中南分校的这一做法确实不错，笔者不禁为之叫好！

“素质报告”取代传统成绩单，好处多多。

首先，它引领人们改变了“唯分是论”的传统观念。它告诉我们，衡量一个学生的成长与成材，学分决不是唯一的标准。一个人的素质应该是多方面的。学分高，未必素质就高，能力就强，有的甚至出现“高分低能”现象。相反，有的学分不是很高，但动手能力强，社交经验足，说不定更容易成材。

其次，“素质报告”单本身更科学更合理。因为，该“报告”全面地概括了学生在校成长各个方面的情况，既有专业素质方面的成绩，还有非专业素质方面的成绩。尤其是平常大家都比较忽视的非专业素质方面的成绩，如参加社团情况、出勤情况等。这些，是比专业学分成绩更宝贵的隐形成绩，它们与能力与品质的关系更为密切。

再次，该分校还随同“素质报告”致信各位家长，希望家长督促学生在假期积极参与社会实践，全面提高综合素质，努力成为理想远大、品德高尚、视野开阔、艰苦创业的新一代。为完善家庭、学校、社会三位一体的教育网络起到了积极的推动作用，充分体现了学校以人为本，以德育人的办学理念。

其实，用“素质报告”取代一纸成绩单的做法，不只适用于大学，中学、小学同样也值得提倡和推广。(肖春辉)