〖新华社〗中南分校教师“误人子弟”评判标准引发热议

编者按：

武汉科技大学中南分校为提高教学质量、加强教师队伍而出台的教师“误人子弟”14条评判标准再次引发主流媒体的聚焦。继6月30日新华网“焦点网谈”之后，7月1日新华社又以《武汉高校教师“误人子弟”评判标准引发热议》播发了“新华调查”的电讯专稿。

7月2日，全国多家主流媒体转载了新华社的“新华调查”一文，而央视“朝闻天下”栏目也第二次关注此事。央视同一栏目不到半月的时间先后两次关注同一事件，也较为少见。用百度搜索，互联网上关于中南分校教师“误人子弟”评判标准的网页多达3000余个。“新华调查”一文认为，高校教师“误人子弟”评判标准引发热议的背后也显示：目前对教师的师德在道德层面虽有宽泛要求，却缺乏一个相对明确的职业道德评判准则。中南在线现转载新华社专电全文如下：

中南在线讯 据新华社武汉７月１日专电（记者李鹏翔）讽刺、挖苦学生、上课照本宣科、整堂课以放录像代替教学、批改作业写一个"阅"字了事等，任课教师凡涉及任何一条，均会被认为"误人子弟"，期末考核降一档，两次降两档，出现三次"一票否决"，调离教学岗位或解除劳动聘用合同。

武汉科技大学中南分校前不久出台的教师"误人子弟"１４条评判标准，连日来引发了社会关注。把教师当学生看，太"幼稚"？还是对教师职业最基本的要求？热议的背后却也显示：目前对教师的师德在道德层面虽有宽泛要求，却缺乏一个相对明确的职业道德评判准则。