开发内化教学模式在学校推行以来，各学院根据实际，对不同课程实施不同的教学模式。外语学院在全院推行新教学方法，所有课程实行目标管理，课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，其比例为3:7，平时成绩包括到课情况（30%）、课堂提问及互动（40%）、练习（30%）三部分。

10月14日下午，外语学院举行了一次别开生面的开发内化教学模式的示范课。这是一次实战授课，参加的人员有全班的原有学生，全院的英语教师和日语教师。胡丽老师对开发内化的各个环节进行了演绎。该教师创造性地把开发内化教学模式的所有环节落实到了教学之中，学生至始至终兴奋异常，互动积极，思维活跃，主动发言踊跃。教师授课层次清楚，任务落实到位，课后作业以及预习题和思考题都具有很强的挑战性和实用价值。课后全体听课教师对这堂示范课进行了热烈的讨论，各位教师从中受到了很大的启发，并对今后上好每一节课充满了信心。

外语学院院长李道顺点评胡丽老师的示范课，很好地体现了学校正全力推行的开发内化教学模式的精神实质：教师课堂教学的目的在于指导和启发学生独立思考、探究式学习；促进学生自主学习、掌握自主学习方法，形成良好的学习习惯。

为了提高教学质量，外语学院充分利用六名外教资源和学院各种社团优势，开辟了丰富多彩的第二课堂活动，积极培养学生学习外语的兴趣和开发学生学习潜能。外语第二课堂活动是开发内化课堂教学的重要补充与延伸，也是开发内化教学模式的内涵之所在。外语电台开播英语和日语最新节目，训练学生的听力能力，英语沙龙每天晚上由外教陪练一批热爱口语的学生，院翻译协会每天组织开展口译和笔译活动。除此，学院大力倡导学生参加省、国家级各类竞赛活动，极大地提高了学生的学习兴趣，从而强化了“输入到输出”的循环过程，有效地将课堂开发内化教学的效益延伸到课外，使课堂教学与课外实训有机结合，相互补充，相互促进。

外语学院督导余澄清总结说：“开发内化教学模式促进学生自主探究，与国外先进教学理念是一致的，应该长期推广。我认为推行开发内化教学模式最关键的是要转变观念，变以前的‘满堂灌’为‘先学后教，当堂训练；’注意方法，科学和艺术地把几个环节落实到实处；最后一点就是要坚持，一项教学改革的成果显现需要很长的时间，学校对于这种先进教学方法的推行一定要坚持下去，长此以往必定对学校的发展有益。”（陆艺）