中南在线消息（大通社记者 周业凯 熊静 许玲娜 报道）为了解学生特长，充分挖掘学生潜能。日前，武昌理工学院生命科学学院要求全院在校大一、大二共768名学生进行特长自我鉴定，将自己的特长、培养方向、培养方式、所获证书等以文字形式写出，届时学院将建立学生特长档案。

记者在该院素质导师陈春燕所带的5个班级了解到，共150多名学生上交的特长材料中，基本上都是满满的一页，性格分析、参赛经历、梦想剖析……学生用不同的方式挖掘自己的潜能。

学生邓业叶除了爱好跳舞外，也喜爱做些手工，喜欢搭配时髦个性的服饰；身高177cm的女生黄檗除了擅长篮球外，也对音乐有浓厚的兴趣，谈及刚学习的贝斯，她也相信经过持续的学习与训练，一定能达到更高的水平；高护1103班的何敏怡从3岁便开始学习民族舞蹈，跳了九年，又学习了爵士鼓并考过了十级，曾获得过“全国校园才艺选拔赛湖北区架子鼓专业高中组金奖”等；高护1104班的刘雨东则是自小学习古筝、舞蹈，其中古筝顺利通过十级，获得过“湖北省古筝邀请赛银奖”等等。在特长材料中，有学生写了近十项个人特长。

陈春燕老师介绍：“收集学生的这些特长既方便自己了解学生，挖掘他们的潜能，也能够让学生能够学会自我签定、自我认识。她表示，将从5个班学生上交的特长材料中选拔出15人，做成材料备案，推荐给学院。该院分团委书记胡磊书记说：“通过‘摸底’似的调查，了解学生更多非专业方面的特长，把分散的特长生集中规范整理出来，有针对性的培养。”他告诉记者，学院会提供平台组织相关特长生参加大型活动或竞赛，并将组织专业老师进行培训，让学生能够参加省级等大型比赛。

据了解，该校针对特长学子设置了创新学分，并制定了学生特长学分评定标准。评分标准一共设置了五个等级、每个等级有不同的学分奖励。专业类最高奖励学分达8个，最少1个，非专业类最高0.8个学分，最少0.1个。同时，该校自08年开始设置特长生奖学金，鼓励学生特长得到充分发展，学生奖金最少50元，最多达到10000元。

目前，该校各学院都启动了特长生培养计划，例如艺术学院对“特长生”进行分类引导培养，让有特长的学生变得更有特长，培养社会抢手人才。对“特长”生的培养，主要是依据学生自身的条件、兴趣及潜力培养其特色和个性特长，该院采取关注、联系、培养的形式，通过寻找发掘有特长的学生，学院书记和素质导师加以联系并专门培养。学院党总支书记重点关注、联系和培养20-30名“特长”生，党总支副书记重点关注、联系和培养40-50名“特长”生，同时还要求素质导师在平日的学生教育工作中重点加强对“特长”生的发掘，抓好20%学生的培养工作。

艺术学院分团委书记喻俊介绍说：“通过对全院一千九百多名学生的特长摸底，目前已有相应的结果，评选确定了61名特长生，并将对他们进行分类引导培养，充分开发和激活学生自身的各种潜能。”经摸底，该院环境艺术专业0906班学生刘谦因酷爱篮球，是校篮球队成员，在篮球比赛中获过多个项奖,且为国家二级运动员,因而被确定为特长生；平面专业0809班的韩文铅在湖北省第七届“楚风杯”大学生书画大赛绘画类一等奖，环艺1101班学生熊莉，因热衷于写科幻小说，她所创作的近百万字幻侠小说《冰魄冽魂》在网上连载,他们也被确定为特长生。

“特长”生的培养主要分为个别培养和大类培养。个别培养主要是在老师与学生联系时，对学生加以激励；而大类培养，则是将有同一特长的学生集中加以特色培训或参与相应的竞赛，在实战中加以培养。该院音乐表演专业大一学生郑若梦认为，这样可以培养学生的特长，更好地促进学生全面发展。艺术学院分团委书记喻俊表示，对“特长”生的培养是有针对性的，在遵循教育规律的同时，培养学生个性特长和兴趣爱好，整体推进学生成功素质，培养社会抢手人才。

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