开展“读百本好书”活动 实施博学学分制

武昌理工学院设置学分鼓励学生多读书 为学生“增智”

中南在线4月21日消息（记者 鲁信 报道）“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”武昌理工学院是一所三本层次的高校，生源的文化素质与一本、二本高校具有一定的差异。“腹有诗书气自华”。近年来，该校通过在学生中开展“读百本好书活动”和实施“博学学分制”等方式来为学生“增智”。

在该校校长赵作斌教授的推动下，学校采取了多方举措推动学生阅读：一是把“读百本好书活动”写进了学校的专业人才培养方案，并设置了2个素质学分，学生不修够读书学分将无法毕业。这一“硬性”规定在全国中并不多见。二是重视图书馆建设，学校图书馆纸质藏书目前已达139余万册，这一藏书量在全国300余所同类院校中位居前列，并以每年12万册的速度递增。此外，为了给师生读书治学提供更好的环境，学校还新建了建筑面积达3.5万平米的新图书馆，目前已经投入使用。该校去年全年接待读者23万7千余人次，图书借还量二十余万册，为全校师生打造了一个优质文明服务平台。三是出台激励措施鼓励学生多读书、读好书。学生在校外发表文章、出版著作等，不仅可以获得学分方面的奖励，同时学校报纸、网站也开辟有相应的版面和栏目，刊发学生的读书心得，采用的稿件也都支付稿酬，这些都激发了学生的读书热情。

开展“读百本好书”活动引导学生多读书

２００６年，武昌理工学院启动了“读百本好书”活动。学校列出了４０本必读书目，下属各学院根据学生所学专业列出６０本专业书目，要求每名学生每学期读１５本书，每读一本书要写一篇读书笔记，交给素质导师批改，学校届时组织学生考试，考试成绩记入素质学分。图书馆专门设立了“百本好书专柜”，安排专人辅导学生借阅，创造了浓厚的读书氛围，也激发了大批学生从事创作的热潮。

为了避免学生读书的盲目性，该校在广泛征集有关专家、学者意见的基础上，为学生推荐了涉及哲学、政治、法律、经济学、管理学、社会学、历史学、心理学、美学等方面的100本好书。学校对各班学习委员进行了培训和指导，让他们协助素质导师在班级举行读书活动，通过互动式读书、读书经验交流的方式，让每一位学生都能有所收获。学校还围绕“读书月”活动，由学生投票评选出自己最喜爱的十本书，组织了读书知识竞赛、读书心得征文、演讲比赛、辩论比赛等活动。

学校要求学生在大学期间所读的100本好书，既有专业素质教育方面的，也有非专业素质教育方面的；既有学校和学院规定的必读书目，也有学生根据自己兴趣自我选择的书目。为更好的引导学生多读书、读好书，每年秋季学生入学后，学校为每一名学生提供专用的“读书笔记本”，要求学生每学期至少读五本书，并以读书笔记为依据进行检测，合格这可获两个学分。为检测学生在大学期间的读书活动，学生在三年级下学期可提出“读百本好书活动”考核申请，具体的考核方法是必读书目以客观命题闭卷考试（占60%），自选书则根据读书本数和读书心得体会（占40%）进行评定。

据悉，随着“读百本好书活动”的长期开展，学校形成了一个与读书有关的优秀学生群体。学生在各级学术刊物上发表学术论文200余篇，上千名学生在校外刊物上发表小说、诗歌、散文、评论、摄影、书法、绘画等文艺作品，涌现了“学生作家群”。张莉娟是该校２００９级电信２班学生，学工科的她利用课余时间借阅了大量文学书籍，并开始了散文创作，坚持不懈地向校内外报刊投稿，向老师请教写作技巧。一年来，张莉娟写作了上百篇散文，其中数十篇在校内外刊物发表。在学校的支持下，她的散文集《枕墨若水》被2011年8月份云南人民出版社出版，并在2011年湖北省大学生优秀科研成果奖评比中一举夺得一等奖，为湖北省民办高校中唯一获得一等奖的成果。

2009年12月，由《中国教育报》主办的2009年度“推动读书十大人物”评选，该校校长赵作斌教授因倡导学生“读百本好书”而入围。“不同的书籍要求有不同的读法，而不同的读法会对阅读的速度、数量产生影响，并且书目选择和阅读方法的不同会带来阅读效果上的差异。”该校校长赵作斌教授认为，读书对一个人的作用是隐性的，有着“润物细无声”的作用，不可能起到立竿见影的效果，但长期坚持必定受益无穷。他说，大学是一个人读书的黄金时期，大学时期的阅读对一个人后来的发展具有不可估量的影响。