编者按：以独特的魅力影响人，以先进的事迹教育人，以向上的力量鼓舞人，以健康的文化熏陶人。武昌理工学院校园第二届魅力人物评选活动揭晓了“孝心之魅、敬老之魅、才艺之魅、创作之魅、求职之魅、学术之魅、创新之魅、新闻之魅、内省之魅、口译之魅”十大魅力人物名单。10个魅力人物，来自各个专业，由于不同事迹，各有各的魅力，各有各的精彩。为繁荣校园文化，树立先进典型，激发学生向先进人物学习热情，中南在线将陆续推出“十大校园魅力人物先进事迹”专题报道，努力营造争先创优的校园文化氛围。今日推出【创新之魅】创新发明班

【颁奖词】

创新之魅—创新发明班

以变的眼光看待不变的事物，以新的角度观察生活，用智慧的血液打破常规，以创新改变生活，用点子装点世界。十余人屡获国家发明专利，他们在忙碌中进取，用心诠释自己的角色。

在生活的旅途上不断创新发明

——访校园魅力人物之“创新之魅”创新发明班

大通社记者 赵宇虹 夏维

喜欢创新发明的人，都是生活中的有心人。在人生旅途上不断地发现着新奇，享受着实现念头的过程。做为武昌理工学院特色班之一的“创新发明班”。他们就享受着创新发明给他们带来的充实的快乐。正是带着这份单纯的心情，却给他们带来了丰硕的成果。班级内已成功申请国家专利的有20余项，正在申请专利的有10余人.

兴趣让他们聚集在一起

图书馆一楼106教室是创新发明班的实验室。屋内几个自习桌拼在一起，几列椅子整齐地排放着。王望林说：“实际上我们平时椅子不这么摆，更加随意。”创新发明班的同学经常自主地聚在那里开会、讨论、交流。

为鼓励学生发明创造，该校去年秋开办了创新发明班，为非建制班，学校并没有单独成立班级，课程安排以及班级活动都在课余时间完成。因为是非建制班级，并没有强制性的规定，这就代表着人员的去留完全由自己决定，开班半年后，班级人员并无变动，还是开班之初的94人，他们因为兴趣聚集在一起。该班学生王望林说：“就是没有理由的兴趣很高，而且觉得自己玩得很high”.。

王望林回忆道，去年冬天很冷的时候，班里在做一个关于玉石价值界定的小课题。要对采回来的石头进行打磨。王同学就在室外顶着风，将砂纸浸湿，对石头进行了4个小时的打磨。打磨完后，他的手都是通红的。但他却对这个过程很是享受。他说：“打磨石头的过程很有意思，也会让心情变得宁静”。

生活的点滴是创新发明的源泉

“让我们从生活的点滴享受创意产生的过程。”作为创新发明班的指导老师甑老师强调，学生们如果有一些点子，大家可以互相交流，这样思想就可以延伸。一次，在班级开会的时候，一位同学突然聊到，有一次爬山看到一位女生穿着高跟鞋爬山，但结果是上山容易下山难。甑老师就做了一个恰当的比喻，就好比是兔子爬山，因为前腿长后退短，下山时如果速度过快就会滚下去。这时，一位同学就提出，那么是否可以把鞋跟的高度做成可调节式的。像这样创意的产生，有很多就是这样交流、互相启发获得。

而生活中带来的不便，则成为创新发明班同学创新点子的主要来源。家住在农村的王望林每次看到父母利用类似于割麦机的农具剥离果实与秸秆时，总会有许多残渣。同时，干农活的人手臂、衣服也沾满了残渣。他觉得只要在农具的下面加一个网，就可以把杂质滤去。同时省去了把渣子滤去的时间，省时省力。王望林表示，这个创新发明已经在自己家得到运用，周围邻居觉得不错，也采用了该方法。王望林说：“创造发明就是这么简单，但你必须要学会观察生活，做生活的有心人。”

武昌理工学院作为全国唯一独立承担“创新高素质人才培养模式”的试点单位，创新发明班的开设是其项目实施的一种尝试。作为创新发明班的带班老师南小烈表示，创新发明班的成立可谓是开高校在创新发明教学的先河，它能够在创新发明上起到一种模范作用，能够带动更多的同学参加到创新发明的实践中来。（完）