中南在线消息（记者 鲁信 通讯员 陈耕苗 报道）“讲课忌照本宣科、忌和盘托出、忌快慢失宜、忌繁衍碎语……”日前，武昌理工学院文法与外语学院出台“讲课八忌”，禁止教师上课实行“满堂灌”、“一言堂”等传统教学方式，指导老师注重课堂讲授效果，全面提升学生学习积极性。

记者了解到，该校自去年以来，全面实施“开发内化”教学模式，旨在开发学生潜质潜能，将学到的知识内化为素质。该校规定授课老师在课堂上，除了必要的讲授外，还必须进行课堂讨论、提问答疑、小测试等，课外还要布置一定数量的思考题丰富课堂内容和形式，激发学生积极性，促使自主学习。

据文法与外语学院院长李道顺教授介绍：“学校全面实施开发内化教学模式后，我院积极探索新的教学方法，不断总结优秀老师的教学经验，经过老师们的讨论，最终形成了具有教学指导意义的‘讲课八忌’，提醒老师上课注意这些问题。”

讲课八忌包括忌只重程序、流于形式，应精选巧编、引人入胜；忌面面俱到、照本宣科，应重点突出、精讲多练；忌和盘托出、毫无开发，应启发诱导、使其内化；忌快慢失宜、节奏失调，应进度适当、有张有驰；忌繁言碎语、翻来覆去，应言简意赅、一气呵成；忌精神萎靡、面壁自语，应声情并茂、感染课堂；忌视而不见、独行其事，应察言观色、随机应变；忌虎头蛇尾、草草收场，应前后呼应、善始善终。

记者在该校课堂上发现，启发式教学、互动式教学、实战式教学等多种开发内化教学模式深受学生欢迎。大二学生柳小林感叹道，自开始实行开发内化教学模式后，各专业老师结合实际纷纷创新以往传统的教学方法，再也看不到以往的“满堂灌”等传统教学方式。

“‘讲课八忌’能够给老师们起到很好的约束和激励作用。”行管系主任王飞老师看到“讲课八忌”后说道。英语11级的闫文璐看到“讲课八忌”后人物：“其实这八忌，我们的老师都能做到，院里的老师都很负责。不过对于第二点，我觉得忌面面俱到固然是好，但是可能会致使老师给学生摄入过少的课外知识。因为基本上不管是什么专业，各科之间都是有联系的，如果只讲课程上的内容，容易与现实生活脱节。”

记者就此采访了李道顺院长，李院长说：“面面俱到在开发内化模式下是不可取的。因为没有重点也没体现难点，更甚的是占有了课堂大部分的时间，对学生的开发没有价值。开发内化教学模式就是忌讳面面俱到，时间用了，可主次不分；忌讳和盘托出，表露无遗，应重点突出，应启发诱导，引而不发。让学生有思考的时间，让学生在课堂上有表现自己的时间，让学生有讨论的时间，同时让老师有答疑的时间。”

据了解，该校文法与外语学院2007年就出台了“备课八备”，要求教师在备课方面要下功夫、花力气，坚持做到八备（提前备课，课前复备，备大纲，备教材，备学生，备教法，备好电子教案，备纸介教案）。由于教师备课认真充分，授课深受学生欢迎，老师教学质量有了更加显著提高。学院涌现出了一大批教学水平高超、教学成果精良并深受学生欢迎名师名家。

李道顺院长告诉记者：“目前的‘讲课八忌’其实也是‘备课八备’的一个延续，学院将在此基础上继续不断探索更好的教学方式，不让一个不合格的教师上讲台，不让一个上讲台的教师误人子弟，促使学生成功成才。”

文法与外语学院“讲课八忌”内容

1、忌只重程序、流于形式，

应精选巧编、引人入胜。

2、忌面面俱到、照本宣科，

应重点突出、精讲多练。

3、忌和盘托出、毫无开发，

应启发诱导、使其内化。

4、忌快慢失宜、节奏失调，

应进度适当、有张有驰，

5、忌繁言碎语、翻来覆去，

应言简意赅、一气呵成。

6、忌精神萎靡、面壁自语，

应声情并茂、感染课堂。

7、忌视而不见、独行其事，

应察言观色、随机应变。

8、忌虎头蛇尾、草草收场，

应前后呼应、善始善终。