美国哈佛大学前校长、著名的高等教育学家科南特先生曾说过：“高校的荣誉不在它的校舍和人数，而在它一代又一代素质优良的教师，一所学校要站得住脚，教师一定要出色。”我国清华大学前校长梅贻琦先生也有言：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”从某种意义上说，一所高校成功的关键取决于它是否拥有一批高水平的知名专家学者、高素质的教师和高水平的管理队伍。有了这样一支人才队伍，学校才能培养出高水平的人才，提升学校的教育质量和学术水平就有了可靠的保障。高校发展最根本、最有效的途径就是加强人才队伍建设，着力造就一支德才兼备的高素质人才队伍。惟有建设一流的师资队伍，特别是拥有一批优秀高端人才，才能提高学校的核心竞争力，才能在激烈的竞争面前立于不败之地。

我校是全国同类学校中唯一独立承接国家教育体制改革综合性试点任务的院校， 承担“创新高素质人才培养模式，创建高水平民办大学”的改革试点任务，创建高水平民办大学，必须有一支高水平的教师队伍作为支撑和保障。

建设一支高素质、高水平、结构合理、富有活力的师资队伍，是实现学校奋斗目标的根本大计。教师队伍建设涉及到教师的引进、培养、教育、使用、稳定和管理服务等各个环节，是一项十分复杂的系统工程。常言道：思路决定出路，理念引导发展，规划促进布局。当前，在学校发展关键时期和战略转折阶段，我们尤其需要理顺思路，统筹规划，坚持把师资队伍建设摆在优先发展的突出地位，促进科学发展。具体讲，包括以下几个方面。

·确立一个理念：即牢固确立教师的主体地位，坚定不移地推进“人才强校”战略，引进好、培养好、使用好、服务好和发展好每一位教师，吸引、培养、留住优秀人才，着力抓好师资队伍特别是高层次人才队伍建设。

·发挥两级职能：就是明确校、院两级在师资引进、培养、使用、服务和管理工作上的责、权、利，坚持整体性和灵活性的统一，立足全局，照顾个性，促进健康、协调和可持续发展。

·强化三支队伍：通过统筹规划，协调布局，建设一支高层次、高水平的学科带头人队伍，引领学校发展；建设一支优秀的教学科研骨干队伍，支撑学校发展；建设一支富有活力和发展后劲的后备人才队伍，保持学校可持续发展。

·落实四项举措：一是加强领导，搞好组织和协调，优化师资队伍建设管理体制和运行机制；二是大力实施人才建设工程，全面落实“人才强校”战略，三是深化改革，创新制度设计、优化政策环境、调整分配格局，倾斜教师队伍；四是业务建设和师德建设并重，实现“两手抓、两手硬”。

·体现五个优先：坚持以人为本，重点以教师为本，充分体现工作优先、政策优先、投入优先、分配优先、服务优先，全面提升教师的主体地位。

·实现六个到位：即举全校之力，确保思想认识到位、组织领导到位、目标责任到位、政策措施到位、经费投入到位、服务管理到位，全面落实优先发展战略，加速推进师资队伍建设。

学校各职能部门、直属机构、教学单位及其广大干部、职工，要牢固树立为教学科研服务的理念。常言道：皮之不存，毛将焉附。我们一定要多做排忧解难、温暖人心、促进发展的事，为教师提供相对宽松的政策环境、学术环境、工作环境、生活环境及服务环境，在服务广大教师中体现管理服务部门和干部职工的核心价值。（《武昌理工学院报》梅南论坛 张爽）