“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”国家主席习近平在第32个教师节来临之际，回到他少年时代的母校，看望老师，走访校园，对教师寄予了殷切期望。教师应当好学生品格的引路人、知识的引路人、创新的引路人和奉献的引路人。

“古之学者必有师，师者，所以传道、受业、解惑也。”传道、受业与解惑是韩愈对教师的基本定位。教会做人（传道），教会做事（受业），是教师基本任务，也是引导学生思考的基本前提。如何让知识、技巧内化成学生素质，答案是解惑。解惑能引发学生深刻思考，达到思想上的顿悟，进而有效促进学生成才成功。“引路人”这一定义点明了新时期教育工作者的定位，并给予学生战胜困难，走向成功成才的莫大勇气。教书育人过程离不开教师“润物细无声”的大爱。

在互联网技术高度发达的今天，全球化的浪潮推动了中国经济繁荣。与此同时，多元的意识形态如洪水涌入，迅速渗透到社会生活的各个方面。如何鉴别文化优劣，引导学生走上正途，于公于私都考验着教师的品德与操守。教师的品行深深影响着学生为人处事的态度，优秀师德促进学生成才成长。做学生品格的引路人，教师应在教学活动中发挥示范作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；做学生品格的引路人，教师应以社会主义核心价值观引领学生成长，自觉抵制西方反华思潮颠覆；做学生品格的引路人，教师应鼓励学生坚定信仰，将个人理想与伟大复兴的中国梦紧密连在一起，陶冶意志品质，练就赢取市场竞争的本领。我校全息育人的思想与做法，其根本目的也在于此。

热爱学习、善于钻研、诲人不倦，是教师的基本素养。显然，一名合格教师必须拥有渊博的知识，用知识去灌溉学生，满足学生求知欲。优秀的教师还应该传授有效学习方法，鼓励发现求知路径，带领学生步入知识殿堂，也就是做学习知识的引路人。同时，教师要善于把握认识事物规律，坚持质疑学术态度，培养学生创新观念、创新意识和创新能力，做创新的引路人。奉献，中国人几千年传承下来的优秀品质，是中华民族得以持续强盛的文化遗产。不计个人得失，乐于奉献社会，既是为人处世之道更应成为当代大学生的精神追求。教师则要加强自身修炼，做奉献的引路人。

作为教育工作者，身兼传授知识和以德树人的双重责任，在落实党的教育方针，培养品德优良、乐于奉献、社会需要人才的过程中，高校教师只有做学生的引路人，才不负这个时代的特殊期待。（武昌理工学院陈舒文）