近年来，论坛多、讲座多，已成为武昌理工学院的一道风景。近日，武昌理工学院组织开展了系列学术报告和讲座活动，受到了同学们的欢迎和一致好评。昨日，多场学术讲座轮番上演，让学生们品尝到“学术大餐”的魅力。

11月20日下午，武昌理工学院在图书馆二楼报告厅举行了以“智能装备制造前沿展望”为主题的学术讲座，本次讲座由华中数控有限公司董事长、国家数控系统工程技术、教育部高职高专机械设计制造类教学指导委员会主任陈吉红教授主讲。本次讲座旨在向学生介绍智能装备的种类、用途，在未来发展中的重要地位和对科技创新的重要性。

讲座伊始，陈教授在阵阵掌声中宣告了本次讲座的两大主题——制造装备智能化转型升级与智能制造人才培养，以震网病毒的故事(伊朗离心机事件)为介入点，向学生介绍了新型战争的主要特征和智能装备制造在国民发展的主体地位，以及我国在智能装备制造中存在的短板，在基础元器件、基础材料等瓶颈仍然突出，特别是在高端芯片的制作和技术开发上和国外存在差距。并指出智能装备转型的根本方向是由高端化向自动化发展并最终向智能化发展。

陈教授介绍，以前的智能机床等只是实现了一些简单的感知、分析、反馈、控制，其本质是机床+互联网+传感器，在自主学习等方面，没有取得革命性的技术突破，过分依赖人类专家且只能理论建模和数据分析，而新一代人工智能技术在原来的基础上增加了云计算、大数据等新技术，具备了认知和学习能力，能够生成知识和更好地运用知识，在原来的技术上实现了质的飞跃。

随后陈教授在APP上介绍了华中数控公司生产制造的的主要智能装备如智能机房、智能机器人等相应的工作视频，并指出很多大型企业如海尔等在产品制作上已经引入了工业机器人，其应用在家电打磨抛光领域也很常见，很多学生在下面表示对人工智能和数控系统等很感兴趣。

“我们用的智能手机，根本就不能算我说的‘智能’，比如我和女朋友打电话时不小心睡着了，我的手机就不能自动地帮我聊下去……”陈教授开玩笑说道，台下也引起了热烈的讨论。“人工智能、自动化是好东西，但是我们不能盲目地追求，要看你用它做什么，能够带来哪些社会效应和经济效应，而且很多东西是机械所代替不了的，必须通过人工实现。”陈教授补充道，原本诙谐的气氛也再次变得严肃起来。

讲座最后，陈教授对智能人才培养进行了简单的说明，未来的生产力由人工智能代替数控机械是大势所趋，并且工作方式也将由人力生产转变为人力监督、驱动，同时也能够带来更多新的岗位，这就需要更多的创新实用型人才。“我希望同学们能够不仅关注专业知识的学习，也要多关注对新技术如大数据、云计算等，对未来的科技转型能够产生大影响。”陈教授说完，台下响起了热烈的掌声。

来自电信1801的黄彬激动地说:“自己在初中时候就对机器人、数控特别感兴趣，今天听了陈教授的讲座，也对这些领域有了更深的认识，我长大就特别想成为这方面的科研人员，用机械代替人力，实现在机械操作中的‘零’误差。未来国家的较量都是靠这些‘黑科技’，我也希望能够为国家尽一份力。”

国家一级美术师袁嘉骐讲授“非物质文化遗产的传承与发展”

11月20日上午，武昌理工学院艺术设计学院主办的玉雕艺术主题系列演讲活动在玉雕实验室举行，我国著名玉雕艺术家、国家一级美术师袁嘉骐为该学院同学们主讲了《非物质文化遗产的传承与发展》。

中国的玉文化源远流长，玉雕艺术承载了民族的造物智慧，是民族文化的生动表征。玉雕文化、玉雕工艺中精神的、心性的、情感的以及道德的种种软性的构成，具有工艺匠心传承的现实意义。在本次讲座中，国家一级美术师袁嘉骐老师紧扣“挖掘传统”和“提升品质”两大关键词，与大家分享自己的创作实践和思考，解读了他对工匠精神的理解。

在本次讲座中，袁嘉骐老师并没有直接谈及雕刻技艺，而是从“眼力、眼界、境界”三个角度，分享了自己对书法、绘画、文学作品等方面的独特领悟。袁嘉骐以深厚的文化修养和渊博的知识诠释了美学的丰富内涵，涉及传统与时尚、继承与创新等诸多内容，引领大家对玉雕艺术作更深、更广层次的探索与思考，生动精彩的演讲让现场听众不觉鼓起了自己的双掌。

在互动环节，袁嘉骐老师与学生就翡翠材质的把握、玉雕创新、玉雕艺术的发展等话题进行了现场交流。袁嘉骐老师认为，“玉器作为一个特殊的艺术载体，其最大魅力就在于充满了创作的无限可能性。作为雕刻者，只有在充分了解材质的基础上，将自己的思想智慧与材质特性完美结合，才能创作出好的作品。他希望青年人要不断提升自己的生活阅历和文化修养，只有经过全面的积累与升华，形成对事物的独特认知才能进行真正的创新。”

在讲座最后，在袁老师的引导下，在场听众一致认为玉雕艺术应在传承与发扬传统文化精髓的同时，与时俱进、以创新为使命，现代玉雕人才需要不断提高玉雕技能以及艺术审美能力和自身文化修养，注重作品意境，以将玉雕行业整体水平推向更高的艺术层次，并在未来的日子里践行。

在讲座结束后，记者采访了艺术设计学院数媒1802班张俊同学，他表示：“这次讲座促进了我们学生对玉雕知识、经验、思想及创意分享的了解，深刻领会了非物质文化遗产传承与发展的重要性并且愿意为传统文化的保护与发展献一份自己的力量。”

刘义兰教授为护理学院学子开展专题讲座

“面对当下纷繁复杂的护理发展形势，我们该如何找到适应自己发展的道路呢？”刘义兰教授在武昌理工学院图书馆二楼报告厅向台下学生提出了这样一个问题。这是该校护理学院于11月20日晚开展的“新形势下中国临床护理教育与国际发展趋势接轨的思考”主题讲座。

为了让学生更好的了解护理工作，对护理的专业有较高的标准，从而提升医疗服务的质量，增强自身的专业素质，明确今后努力的方向，确立自己的目标，该校邀请到华中科技大学同济医学院附属医院护理部主任刘义兰教授作为主讲人。刘义兰教授从事临床护理、护理教育及护理管理工作30余年，积极创新不断发表论文，其中SCI收录11篇，EI收录1篇。参与国家级课题3项，主持省级课题4项，并且荣获全国首届优秀护理部主任等称号，是一位在学术科研领域和临床实践领域都颇有建树的优秀教授。

11月20日晚，刘义兰教授以党的十九大报告为切入点，强调“实施健康中国战略人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”：坚持中西医并重，传承发展文明生活方式，为人民群众提供全方位周期健康服务，以人民健康为中心，以社会需求为导向。

讲座伊始，刘义兰教授结合自身出国深造学习经历，详细介绍了美国护理研究生教育体系。根据其研究生教育项目，密西根大学护理学院分成3个分部：第一个分部包括急性，重症和长期护理；第二个分部包括健康促进和风险控制；第三个分部则为护理管理与卫生系统。而在不同的分部下，又有细化到各类学科的深层度护理，既全面又具体，临床专科护士是学生们热门选择之一。多样而精细化的就业选择给同学们打开了一扇更好地了解护理专业的窗户。

而后，刘义兰教授开始分析中国护理队伍现状：截至2017年，中国注册护士总人数超过380万人；中国护士总数已经超过美国护士总数，成为世界上护士数最多的国家。据了解，2011—2018年中国推广优质护理服务工作方案进一步改善了医疗服务行动计划实施方案，优质护理已实现全国三级医院全覆盖，越来越多的患者正在享受优质护理服务。

10余年，中国护理飞速发展与先进国家差距逐步缩小，国际地位不断提高国际影响力不断扩大。刘义兰教授表示：“中国优质护理服务覆盖面不断扩大，内涵不断加深，对护理服务要求高。”临床护理教育应该以“疾病为中心”向“以病人为中心”转变乃至向“以健康为中心”转变。重点建设“基础护理+专科护理”，同时提供人文关怀。

期间，刘教授引用护理鼻祖南丁格尔的名言：“关怀在细节之中”，“疾病是个体自我修缮的过程”，以此告诉大家，作为护理人员应具有人文关怀的责任感，应给予病人爱与关怀，使他们尽早脱离痛苦，恢复健康。“要注意落实细节，比如护士与病人沟通时不要站着，以免病人需要仰头看护士而不舒服；再比如，冬天把便盆热温了后再递给患者。这些都是生活中不起眼而易被忽视的细节，却关乎到病人的舒适与否。”同学们若有所思地仔细聆听着刘教授的讲话，不时将重点记在笔记本上。

刘教授不时将生动的案例分析融入到讲学活动中，促进同学们参与思考，共同分析。其中，关于“产妇家属一言不合怒打护士”的新闻让同学们记忆深刻。新闻介绍了故事原委：一名产妇家属将产妇带出产房，回来时产妇却已走不了路，故来向护士借轮椅。但护士知道该事后，第一时间并未将轮椅给产妇，而是数落家属不应该将待产的产妇随意带出产房，故而发生了产妇家属怒打护士的事件。刘教授对同学们说道：“作为护士，首先应考虑以患者为中心，先借轮椅并和产妇家属一起将产妇安全接回产房，保证产妇的安全后再谈其他问题。这也是我们平常容易忽略的问题，什么最重要？患者最重要！”两小时的讲学，有丰富的理论，有鲜活的事例，同学们听得如痴如醉，不忍结束。刘义兰教授温和的神情和教导的话语为在座的各位留下了深刻印象。

讲座最后，护理学院教学副院长李强院长上台进行了总结：“我们每一个人都应该做好成为一名合格护士的准备，这样才有更高更好的成效，以这种状态向护理前辈、护理专家学习，将来才能有更多、更快、更大的成就去服务社会。”

讲座结束后，记者采访到该校护理学1803班学生王新洋，他表示:“随着社会的发展和人民生活水平的提高科技进步，改变了人类生活的方式。人民对于自身的身体条件有了较高的要求。尤其是在护理方面。通过这次讲座，让我更加清楚地明白作为护理工作做的责任。会朝着心中的目标前进，做一名合格的护理人员。”

为使同学们加强对英汉互译的了解，正确掌握其使用方法与技巧，11月20日晚，武昌理工学院特邀武汉大学外国语言文学院院长马萧教授，来校开展了一场以“关系与顺序——英汉互译的原则与策略”为主题的学术讲座。讲座在文法与外语学院506教室举行，现场气氛热烈。

本次讲座的主讲人马萧教授，是武汉大学外国语言文学学院院长，中国生态翻译与语用翻译学会会长，中国逻辑学会语用学专业委员会副会长，国际翻译研究协会会员，国际语用学会会员，湖北省翻译协会副秘书长，武汉市译协副会长，澳大利亚麦考瑞大学访问教授，湖北省教育厅彩虹学者。

讲座一开始，马萧教授首先抛出一个问题：“英汉翻译该怎么做？”让同学们先思考。他自己则宕开一笔，讲解起英语与汉语间的差异：“英语与汉语分属不同语系，词性的句法功能差异与句子本身差异是其最主要的差异。”他继而细说两者词性上与动词用法上的不同，并强调“正是因为动词用法的差异巨大，才使英汉互译变得很难”。

接着，马萧教授又从英语汉语的句子入手，分别阐述两者句子的定义与基本句型，从中发现“英语多复杂句，汉语多简单句”，进而引入主题的关键词“关系”“顺序”——句际组合方式差异。他说：“英语为关系优先语言，是关系显性；汉语为顺序优先语言，是关系隐性。英语的句子间要先明确关系，且一定要有标记，就是用关系词或标点连接；而汉语就少见这些标记。”马萧教授形象地将英语句子形容为十字路口，关系词就像路标一样指明方向，明确句意。汉语则被他形容为高速公路，一条大路，一通到底，是一种线性关系，也就是先后顺序。之后，他列举例句与同学们共同分析，还和同学们分享了自己批改学生翻译作业的小妙招。最终，他总结道：“英语与汉语都讲究逻辑，英译汉就是打破关系找顺序，汉译英就是打破顺序找关系。”

马萧教授运用多种例子为同学们讲述汉语与英文的差异，并且细致的描述了英文的基本结构。他还重点讲述了英译汉的翻译原则——打破关系找顺序，并用例句示范，给予同学们深刻印象。讲座中，马萧教授多次强调：“要用英文思维翻译，翻译时要讲逻辑顺序。有意识的翻译训练是重要的。在翻译中要思考，不可以纯凭经验，多次强调在翻译训练中要多读别人的文章，多读多写，在学习中要有思维过程。”

整场讲座下来，马萧教授滔滔不绝的讲解着，同学们认真专注地聆听着。师生间无言的互动，令现场的学习氛围相当浓厚。同学们从中收益良多。

讲座结束后，记者采访了参加讲座的汉语言1804班的吴佳仪同学，谈及听完这次讲座的收获，她说道：“我原本只知道将英语翻译成汉语就是一个词一个词地对照，没想到这里面还有这么多的原则和方法，令我大开眼界。我现在觉得英语是一们有趣的科目，这次讲座点燃了我对英语学习的热情。”汉语言文学1801班杨娇同学也表示：“这次讲座对我们来说非常有实用价值，让我理清了汉语语言与英语语言的差异，开拓了我们的思维，对于我的英语学习有很大的帮助，也对翻译思路有了清晰的认识。”

熊海容教授来校开展“极端生物研究进展”主题讲座