主页 > 特色培养 >
移动通信软件开发创新特色班
发布时间:2016-05-09  阅读次数:

一、培养目标

移动通信软件开发创新特色班培养专业素质与非专业素质全面发展,具有明确的专业观念和良好的专业品格,具有软件开发方面的专业基础知识,具备移动通信软件项目实施和管理能力,掌握移动通信软件设计、开发、测试、维护方法,能在移动通信软件领域从事软件开发、维护工作的创新型高级技术人才。

二、培养规格

(一)专业素质要求

具有扎实的移动通信软件专业知识;

具备较强的移动通信软件开发、测试和实施的实践能力;

熟练掌握移动通信软件分析、设计、实现、测试和维护的方法。

(二)非专业核心素质要求

具有刻苦勤奋的品质,自主学习的能力,遵纪守法,开拓创新的思维和团队合作的精神。

(三)特殊素质要求

在手机软件开发方面形成专长,在全国性软件设计大赛中获奖,创新能力特别突出。

三、培养模式与特色

(一)招录条件

1. 计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子信息工程专业二、三年级学生。如条件特别优秀的学生经专业教师推荐可适当放宽。

2. 品行良好,在校期间无不良记录。

3. 具备较强的计算机专业理论知识,有一定的软件开发经验。

4. 对智能移动设备有一定了解,对移动通信软件研发有兴趣。

(二)选拔方式和招生规模

1. 选拔方式

前期:在学生中征集志愿,主要针对二、三年级学生介绍本课程的教学内容、教学方法和教学安排。

中期:在递交志愿的学生中,进行选拔。具体考核项目:

1、上一学年度期末考试成绩。

2、课程设计成绩。

3、参加实验室活动情况。

4、素质导师推荐表。

以上情况量化后,评分。按照从高到低次序,按开班学生数的120%安排面试。

后期:约谈通过面试的学生,签订承诺书,进入特色班学习。

2. 招生规模

特色班人数原则上不少于30人。

(三)建制与学习时间

1. 建制

非建制班。

2.学习时间区间

在大学学习期间,在本特色班学习1年至2年。二年级上学期进入特色班的学生,可在特色班学习两年,三年级上学期进入特色班的学生,可在特色班学习一年。

(四)管理模式

1. 管理部门

本特色班由软件开发开放实验室进行管理,由院学工部门协助管理,并负责前期的报名、组建工作。

2. 实行淘汰制

本特色班是精英教育,采取滚动淘汰制,在第一阶段和第二阶段结束时,无法跟上进度的自动淘汰。

有下列情况之一的,也将被淘汰:

①申请材料弄虚作假者;

②受到学校纪律处分者;

③核心专业素质课程和项目累计2门不及格者;

④非核心专业素质课程和项目累计3门不及格者;

⑤一学期缺勤累计达16课时者;

⑥自愿退出者。

3. 实习弹性学素质分制

参赛获得国家级或省级奖励的,按学校相关规定获得超值素质学分。

软件产品获得独立知识产权的,按学校相关规定获得特殊素质学分。

公开发表学术论文的,按学校相关规定获得特殊素质学分。

4. 结业

完成特色班所要求的学习任务,通过相应课程的考核,并取得以下成果之一的,认定为达到结业要求:

①在全国信息技术应用水平大赛等全国性软件设计竞赛中获奖;

②开发出具有独立知识产权的移动通信软件产品;

③撰写出较高水平的学术论文。

本特色班将为达到结业要求的学生,颁发特色班结业证书。

(五)培养特色

按照培养目标、培养规格和培养模式,学生在经过一年至两年的培养后形成以下特色:

1.专业素质特色

(1) 移动通信软件开发经验丰富

知识面宽,技术应用灵活,专业知识理解深刻。

(2) 有较强的创新能力

能够发现新的问题,产生新的思路,提出新的方法。

(4) 有很强的实际动手能力

技术手段运用熟练,能将提出解决方案付诸实施。善于编写软件,又能通过测试与调试优化软件。

(5) 有很强的就业竞争能力

学生拥有一项以上的移动通信软件产品,以及多项软件项目的实施经验,满足用人单位的一般性要求。其中特别优秀的软件,可以成为其自主创业的原型产品。

2.非专业素质特色

艰苦奋斗,具有团队精神,遵纪守法,创新能力特别突出。

四、教学模式

(一)专业素质培养模式

采用开发内化教学模式,以竞赛为引导,以项为依托,采用实战教学法进行教学。实行校企合作,引入企业实际项目,或由导师根据市场趋势拟定项目,指导学生进行开发,强化应用能力培养。组织参加各类移动通信软件设计竞赛,以赛促学,以赛代练。

(二)非专业素质培养模式

1. 在专业素质教育中融入非专业素质教育;

2. 通过完成软件项目的实践过程锤炼非专业素质。


[返回顶部] [关闭窗口]